מורים חוששים ש-ChatGPT יהפוך את הבגידה לקלה מתמיד

Oשל penAI הצ'אטבוט האחרון, ChatGPT, יכול לכתוב משוכלל מאמרים ותסריטים של סרטים, איתור באגים בקוד ופתרון בעיות מתמטיות מורכבות. היכולת שלו ליצור תשובות קריאות לכל שאלה שאתה יכול לדמיין יכולה להיות משאב משלים מבטיח בכיתות, במיוחד בהתחשב במדינה מחסור של מורים. אבל מורים מודאגים מכך שתלמידים ישתמשו בכלי החינמי והנגיש כתחליף לוויקיפדיה להשלמת שיעורי בית וכתיבת מטלות עבורם, מה שמסכן את נכונותם של התלמידים לפתח מיומנויות כמו כתיבה ומחקר.

"התלמידים יחשבו וישתמשו בצ'אטבוט הזה כאילו הוא יודע הכל", אומר אוסטין אמברוז, מורה בחטיבת הביניים באיידהו. "זה בגלל שזו טכנולוגיה שיוצרת את הדברים האלה שנשמעים ממש לגיטימיים, הם הולכים להניח שכן ולקחת את זה כערך נקוב."

במהלך השבועות האחרונים, ChatGPT התפוצץ בשימוש, עם יותר מ- מִילִיוֹן משתמשים שנרשמים לשימוש בו תוך שבוע לאחר השקתו. האלגוריתם הוא מודל שפה שאומן באמצעות משוב אנושי וכמות עצומה של נתונים ציבוריים ממגוון מקורות כמו ספרים ומאמרים מהאינטרנט. אבל זה שנראה שהוא יודע על מה הוא מדבר לא אומר שהמידע שהוא מספק מדויק לחלוטין. ראשית, מכיוון שהוא הוכשר על נתונים זמינים עד 2021, ChatGPT אינו מסוגל לספק תשובות עובדתיות עדכניות. לפעמים הוא מציג אי דיוקים קלים שעליו לדעת, בהתחשב בנתוני ההכשרה שלו - למשל, הוא אמר שהצבע של מדי הנחתים המלכותיים במהלך מלחמת נפוליאון היה כחול כאשר הוא היה אדום למעשה. בנוסף, ChatGPT נאבקת בשאלות המנוסחות בצורה מבלבלת, מה שעלול להוביל גם לתשובות שגויות.

לאלגוריתם יש גם בעיות הטיה, בהתחשב בכך שהוא הוכשר על כמויות אדירות של נתונים שנשלפו מהאינטרנט. זה יכול לרנדר מוטה גזעית תוכן: כשהתבקשה דרך להעריך את הסיכון הביטחוני של מטיילים, היא הציעה קוד כלשהו שחישב את ציוני הסיכון, שירק ציונים גבוהים יותר עבור סורים, עיראקים ואפגנים מאשר מטיילים אחרים בחברת תעופה.

מנכ"ל Open AI, סם אלטמן, הודה בעצמו במלכודות אלה ציוץ, באומרו, "ChatGPT מוגבל להפליא אבל מספיק טוב בכמה דברים כדי ליצור רושם מטעה של גדלות. זו טעות לסמוך על זה עבור כל דבר חשוב כרגע".

עם חששות אלה בחשבון, מורים אומרים שחשוב עוד יותר ללמד אוריינות דיגיטלית בשלב מוקדם ומדגישים את החשיבות של הערכה ביקורתית מהיכן מגיע המידע. המורים אומרים שהכלי יכול גם להדגיש ולחזק את השימוש באזכורים בעבודות אקדמיות.

"יש הרבה ידע זול בחוץ. אני חושב שזו יכולה להיות סכנה בחינוך, וזה לא טוב לילדים. וזה הופך לבעיה של המורה ללמד את התלמידים מה מתאים ומה לא מתאים בחיפוש אחר ידע", אומרת בוורלי פל, יועצת לטכנולוגיה לילדים ומורה לשעבר שבסיסה באירווין, קליפורניה.

"עם כלי כזה בקצות אצבעותיהם, זה עלול להעכיר את המים בעת הערכת יכולות הכתיבה בפועל של תלמיד, כי אתה נותן לילדים ככלי פוטנציאלי שבו הם עלולים להמחיש את הבנתם של הנחיה."

בתור ילידים דיגיטליים, התלמידים הופכים מודעים לטכנולוגיות חדשות ומתחילים להשתמש בהן הרבה יותר מהר ממה שמחנכים יכולים להתחיל להבין אותן, אומרים מומחי טכנולוגיות חינוך. נטלי קרנדל, מנהלת אוריינות בתיכון בקיפ ניו ג'רזי, רשת של בתי ספר ציבוריים, אומרת שזה בלתי נמנע שתלמידים ישתמשו במכשירים הן בתוך ומחוץ לכיתות, ועדיף למחנכים לאמץ אותם וללמד את התלמידים כיצד להשתמש בטכנולוגיה בצורה אתית וכנה. "יש לנו אמירה בחינוך ש'בני נוער הולכים להתבגר', כלומר הם הולכים להיות יצירתיים מבחינה אקדמית במונחים של מציאת דברים באינטרנט ושימוש בהם בכיתות", אומר קרנדל.

עם זאת, לא כל תוכניות הלימודים ותוכניות בית הספר נועדו להתאים לצ'טבוט AI חדשני, אומר אמברוז. "הרבה פעמים לא רק תכנית הלימודים אלא גם בתי ספר ותכניות הוראה בנויות בצורה שבה למורים אין את הידע להביא את הטכנולוגיות המתקדמות והחדשניות הללו", הוא אומר.

יש מקום לבינה מלאכותית בכיתות, אומר אמברוז, אבל הבינה המלאכותית תצטרך לבצע משימות ספציפיות יותר כמו תיקון דקדוק או הסבר של בעיה מתמטית במקום לבצע מגוון רחב של משימות כמו ChatGPT, מה שהופך אותה לפגיעה לשגיאות. "זה יהיה נהדר אם נוכל ליצור תוכנית שתספק לתלמידים משוב מודרך ברגע, כי מורים לא תמיד יכולים להגיע לכל ילד", הוא אומר, ומדגיש כי מורים, שלעתים קרובות אחראים לכיתה של 30 עד 35 תלמידים, יוכלו להשתמש בתמיכה הנוספת.

מכיוון שישנם מספר כלים שעוזרים לתלמידים לחתוך פינות בזמן השלמת מטלות, מורים סורקים לעתים קרובות מטלות שהוגשו באמצעות תוכנה נגד גניבת עין כמו Turnitin, שבודקת דמיון בין עבודתו של תלמיד לטקסט שנמצא במקום אחר. אבל מכיוון שמסד הנתונים המשמשים כלים כמו Turnitin אינו כולל תשובות שנמסרו על ידי צ'טבוט AI, מידע שיועתק והודבק ישירות מ-ChatGPT יחליק דרך התוכנה ולא יזוהה. דרישה מהמורים להשוות תשובות של תלמיד עם תשובות מ-ChatGPT תעניק למורים שכבה נוספת של משימות ותיקח זמן מתכנון שיעורים ומתן משוב לתלמידים, אומר סטיבן פארס, מנהל תיכון בקולורדו.

מאחר שמאמרים הם מרכיב עיקרי במיומנויות הוראה כמו קריאה, כתיבה והבנה, שימוש בקיצור כמו ChatGPT יכול גם אומר שהתלמידים לא מפתחים את המיומנויות החיוניות הללו. "עם כלי כזה בהישג ידם, זה עלול להעכיר את המים בעת הערכת יכולות הכתיבה האמיתיות של תלמיד, כי אתה נותן לילדים כלי שבו הם עלולים להציג מצג שווא של הבנתם של הנחיה", אומרת וויטני שאשו, מייסדת ויועצת ב- ייעוץ חינוכי Admit NY.

למרות פטפוטים מקוונים על הצ'טבוט החדש שנחשף שיכול להחליף מורים, חלק מהמחנכים רואים בהמצאה הזדמנות וכלי לשילוב בכיתות ולא משהו שצריך לפחד ממנו. מחנכים אומרים שהצ'אטבוט יכול לשמש כנקודת התחלה עבור תלמידים כאשר הם עומדים בפני חסימת סופרים, או שהוא יכול לשמש גם כדי לקבל דוגמאות כיצד תשובה צריכה להיראות. זה גם יכול להפוך מידע זמין בקצות אצבעותיהם של התלמידים, לעודד אותם לערוך מחקר ולבדוק שוב את העובדות שלהם. ברמת בית הספר, מורים אומרים שזה יכול לגרום לחברי הסגל לעדכן את תוכנית הלימודים שלהם כדי להתאים טכנולוגיות כאלה באופן גלוי בכיתה ול-ChatGPT לפעול כמורה שותפה.

"המטרה הסופית היא באמת שאנחנו רוצים שהתלמידים יגדלו וירחבו את כישוריהם", אומר פארס. "יש צורך שתוכנית הלימודים תמשיך להיבדק ולהתאים למטרה לעמוד בקצב ההתפתחות של כלים וטכנולוגיות שונות."