איך מזהים שחקן כדורגל עילית?

פעם כדורגל היה חלק עצום מהחיים שלי. שיחקתי בקבוצות נסיעות, באופן תחרותי לאורך התיכון, ואפילו באירופה כחלק מאירוח ביתי בגרמניה, בריטניה ודנמרק. בגמר גביע דנה, נבחרת גרמניה עד גיל 14 שהיינו בה היו שחקנים קטנים יותר עם כישורי מסירה וראייה יוצאת דופן של המגרש, בעוד שנבחרת ברזיל נראתה כאילו היא בת 21 ובעלת סגנון משחק הרבה יותר פיזי ודינמי. שתי הקבוצות היו די טובות אבל היו שונות והיו מלאות בהרבה שחקנים מוכשרים ייחודיים שעבדו היטב ביחד.

עכשיו אני משחק בליגת פנאי בעיקר בשביל פעילות גופנית וגם צופה באחד הילדים שלי משחק כדורגל לילדים בגיל מוקדם מאוד, שבו השימוש בשטח על פני המגרש הוא כמעט לגמרי מושג זר. וכשאני רואה כמה ילדים שנראים כל כך מוקדם כבעלי כישורים יוצאי דופן יחסית, אני תוהה איך אפשר לדעת אם למישהו יש כישרון למשחק? למשל, כמה ילדי פלא מתמטיים זוהו מוקדם על סמך הביצועים יוצאי הדופן שלהם במבחנים במתמטיקה. מה לגבי כדורגל?

ב מאמר מצוטט מאוד על זיהוי כשרונות בכדורגל בראשות טריסטון ריילי פורסם ב כתב עת למדעי הספורט, המחברים מסבירים כי "ישנם גורמים רבים הגורמים לקריירה מצליחה בכדורגל מקצועני. בראש ובראשונה מביניהם מצוינות במיומנויות משחק והיכולות הקוגניטיביות לקבל החלטות נכונות בתוך המשחק... על השחקנים להיות בעלי כוח אירובי ואנאירובי בינוני עד גבוה, להיות בעלי זריזות טובה, גמישות מפרקים ופיתוח שרירים, ולהיות מסוגלים לייצר מומנטים גבוהים בזמן מהיר. תנועות."

לפי קווין טיל וג'וזף בייקר in גבולות בפסיכולוגיה, ממשיך להתקיים ויכוח אם עדיף להתמקצע מוקדם בענף ספורט מסוים או לא. המחברים מציינים שמערכת הזיהוי והפיתוח של כשרונות לכדורגל מקצועני גדלה באופן דרמטי במהלך שני העשורים האחרונים, למשל "אקדמיות כדורגל בקטגוריה 1 באנגלית משקיעות בין 2.3 ל-4.9 מיליון ליש"ט בשנה... בעוד שספורט בבריטניה דיווחה על הוצאה של כ-£ 100 מיליון בשנה על זיהוי ופיתוח כישרונות ספורטיביים".

עכשיו א עיתון חדש שפורסם in רבעון מחקר לפעילות גופנית וספורט by קתלין מ. פולסן, ברנדון פ. מקדרמוט, אהרון ג'יי מאיירס, מישל גריי, וון-ג'ו לו, ו מתיו ס. גניו באוניברסיטת ארקנסו בוחן ומבקש להרחיב מדד אחד לזיהוי כישרונות המשמש בכדורגל עילית, 30-15 בדיקת שדה לסירוגין (אם יש סרטון של זה נעשה בשידור חי). המחברת הראשית קתלין פולסן, כיום באוניברסיטת ג'ון בראון, הסבירה לי כי:

"שיחקתי כדורגל באוניברסיטת ארקנסו וכשהייתי שחקן, היינו צריכים לעבור 10 "מבחנים" של קדם העונה. היינו צריכים לעבור 7 מתוך 10 כדי להיות כשירים לשחק. הם נעו בין ה-40 המעופפים, למייל מתוזמן, לקפיצה לגובה, למבחן כדרור ומעבר. תמיד היו לי בעיות גדולות עם שיטת ההערכה הזו, כי כולם היו מנותקים אחד מהשני. ביצועי כדורגל דורשים ממך להתמודד עם כל האלמנטים הללו בו זמנית, תוך כדי לחץ. אחד המרכיבים המשמעותיים והגדולים ביותר של ביצועי כדורגל (לדעתי כמאמן) הוא היכולת להיות עייף ולהיות עילית במרכיב טכני (כדרור במהירות גבוהה) וביצועים תחת לחץ (לחץ פסיכולוגי) באותו הזמן. לא ראיתי מבחן/כלי רב פנים בגישתו לזיהוי כשרונות”.

כדי לעזור לתקן זאת, קתלין ועמיתיו הוסיפו רכיב כדרור ל-30-15 IFT, אשר קתלין הסבירה שהוא מבחן כושר המשמש ברמות הגבוהות ביותר של כדורגל נשים: "מבחן הכושר הזה היה אידיאלי להוספת רכיב כדרור מסיבות רבות. 1) היה לו מספיק מרחק בין פניות כדי לאפשר לשחקנים להיכנס למהירויות גבוהות יותר. 2) היו לו אזורים של 3 מטרים שהשחקן היה צריך להיות בתוכם (מה שמאפשר כמה מדד ריאלי של שגיאה בזמן כדרור). 3) זה מבחן שנעשה שימוש נרחב יותר בקרב שחקני כדורגל".

כפי שהכותבים מסכמים במאמרם החדש: "ה-IFT 30-15 שבוצע תוך כדי כדרור כדור כדורגל עשוי להיות כלי שימושי בהערכה וזיהוי כשרונות בכדורגל נשים עילית והוכח כאמין."

מחקר זה נערך על אנשים בגילאי קולג'. לפיכך, לבחינה מעמיקה יותר האם ניתן להשתמש בכלים מוקדמים יותר בזיהוי כשרונות בכדורגל ובענפי ספורט אחרים בדרך כלל, דיון טוב מגיע מ גן הספורט מאת דוד אפשטיין ו סרטון TED זה על החשיבות של תקופת דגימה עבור לנסות דברים חדשים ובניית מגוון מיומנויות. בנוסף, טיל ובייקר, ב העיתון שלהם "אתגרים ופתרונות [אפשריים] לאופטימיזציה של זיהוי ופיתוח כישרונות בספורט", שים לב כי שיטות זיהוי מוקדם בכדורגל, למשל, נדונו בשל חוסר הדיוק הפוטנציאלי שלהם, וכי "המטרה של החלטה על זיהוי כישרונות היא לזהות נכון ספורטאי מתפתח עם פוטנציאל להפוך למבצעי עילית מצליחים בענף הספורט שלו".