מהפכה חינוכית שמחכה לקרות

אחת הטרגדיות של אמריקה המודרנית היא שרוב האמריקנים הם חסרי השכלה או חסרי השכלה. אין לנו מערכות שבהן כל ההורים, או אפילו רוב ההורים, יכולים לגשת לחינוך טוב בקלות ובקלות עבור ילדיהם. אזור הילדים של הארלם בניו יורק הוא אחד מבתי הספר התיכוניים הטובים בעולם ועליו לקבל תלמידים בהגרלה בגלל המשאבים המוגבלים שלו ולכן מספר המקומות המוגבלים בו. אתה צריך להיות בר מזל כדי להיכנס.

תארו לעצמכם אם היא הייתה יכולה למנף את המשאבים שלה באופן אקספוננציאלי על ידי מתן הסברה רחבה הרבה יותר לסטודנטים באינטרנט. פוטנציאלי, אף אחד לא ייסגר. לרוב הילדים האמריקאים פשוט אין גישה לחינוך הולם. למידה מקוונת או מרחוק יכולה להגביר את הגישה לחינוך איכותי עבור מספר עצום של אנשים בסדר גודל. עבור רוב האנשים, המצוינות של למידה מרחוק יכולה אפילו להפוך לעדיפה במובנים רבים על כל דבר אחר שהם יכולים להרשות לעצמם כיום, גם אם החינוך במסגרת פיזית נשאר איכותי יותר עבור המעטים שיכולים להרשות זאת לעצמם.

חיבוק אוניברסלי של למידה מקוונת ייצג עלייה סיסמית בהזדמנות עבור חברות שלמות. כל הרעיון של דמוקרטיה אמריקאית עוסק ביכולת להציע הזדמנות שווה: וזה יהיה גל חדש של שוויון הזדמנויות עבור האמריקאים, שלא לדבר על שאר העולם.

נכון לעכשיו, הלמידה המקוונת חיה וקיימת ברמת ההשכלה המתקדמת. ללכת לקולג' לא מחייב סטודנטים לעזוב את בתיהם. למידה מרחוק היא אופציה אקדמית כבר כמעט חצי מאה. עוד לפני שמגיפת קוביד 19 חייבה את הסטודנטים להישאר בבית ולהגדיל את ההרצאות שלהם, לימוד השיעורים באינטרנט תפס מקום. כמה אוניברסיטאות ברחבי העולם היו חלוצים בתחום: MIT, אוניברסיטת אילינוי, אוניברסיטת פרטוריה, אוניברסיטת פיניקס, האוניברסיטה הפתוחה הלאומית אינדירה גנדי והאוניברסיטה המרכזית של סין, בבייג'ינג. בינתיים, רוב האוניברסיטאות ראו בשיעורים מקוונים תוספת משנית למתודולוגיית ליבה להוראה: אולמות הרצאות, בתוספת קטעי מעבדה ודיון או עבודת סטודיו.

נדרשה מגיפה כדי להעיר את כולנו ליעילות של חינוך מתקדם מקוון.

זה הגיוני. כפי שמציינת Brittanica.com: "האוניברסיטאות מרוויחות מהוספת סטודנטים ללא צורך בבניית כיתות ודיור, והסטודנטים קוטפים את היתרונות של היכולת לעבוד היכן ומתי שהם בוחרים." מערכות בית ספר ציבוריות יכולות להציע קורסים מיוחדים ללא צורך בהקמת כיתות מרובות. בנוסף, ניתן היה "להציע לתלמידים בחינוך ביתי פורטל להוראה מרוכזת".

כמה אוניברסיטאות מבינות את כל זה ומנצלות את זה כבר שנים.

שוחחנו עם ברוס פיטרס שעובד בארץ כיועץ למידה ארגונית במשך עשרות שנים. הוא אמר לנו את זה MIT היה חלוץ בקורסים מקוונים פתוחים מאסיביים לפני כעשור. ההקדמה שלו ל מדעי מחשב הכיתה משכה 1.2 מיליון נרשמים מקוונים בעשר שנים. שיעורי קורס מקוונים נפוצים כיום ברחבי העולם. פיטרס אמר שאוניברסיטת אילינוי הייתה הראשונה להיכנס לאינטרנט עם תוכנית ה-MBA שלה ואחרים הלכו בעקבותיה. אוניברסיטת לואיזיאנה מציע MBA מקוון תמורת 12,474 דולר בלבד.

בוורטון, פרופסור פופולרי מאוד, הסופר קווין ורבאך, מציע באופן קבוע קורס מקוון בנושא "גימיפיקציה", האסטרטגיה של הפיכת סוגים שונים של פעילויות פרודוקטיביות יותר כמו משחקים. נכון ל-3 בפברואר 2022, ההרשמה שלו לכיתה החל מאותו יום הסתכמה בסביבות 130,000 - בשכר לימוד של 95 דולר לתלמיד. תעשו את החשבון על מחיר/נפח, ותבינו מדוע האוניברסיטאות צריכות לקחת את ההפרעה הזו של המודל הישן של בית הספר הלבן והמרגמה לאופן שבו סטודנטים מקבלים תואר.

לחיי המכללה בקמפוס יש יתרונות רבים שלא ניתן לשכפל בקלות עם למידה מרחוק: רמת האינטימיות עם הסגל והחברים, טקס המעבר לבגרות כקבוצה, הסוקרטי הקל והשיחה הלוך ושוב עם מדריכים באולמות וכיתות אבל גם במשרדים ובמעבדות. ניתן לחקות זאת בהגדרות וירטואליות, אך לא באופן טבעי וכנראה גם לא ביעילות.

בית הספר לעסקים של הרווארד, סטנפורד, דיוק, וורטון, MIT, ייל ואחרים תמיד ישגשגו מכיוון שהם מציעים כוורות של עמיתים אינטליגנטיים ביותר, שותפים ואנשי קשר עתידיים, ורשת שתתגבש ותתגבש לאורך הקריירה של הסטודנט. האליטה עדיין תתכנס בקמפוסים. הקיסוס יטפס גבוה יותר על האולמות המקודשים וכך גם מחיר הישיבה בתוכם.

מצד שני, הטכנולוגיה יכולה להציע לרוב התלמידים בדיוק את מה שהם צריכים עם שכר לימוד במחיר סביר. למה הטכנולוגיה לא יכולה ליצור רמה אחרת של אינטימיות: רשת מיידית באינטרנט לפי תחום עניין ולא קרבה פיזית. מרחקים גיאוגרפיים מפסיקים להיות גורם. צוות של חברי צוות מתאימים לחלוטין, שמעולם לא יכלו ללמוד ביחד, יכול לעשות זאת עכשיו. מורים זמינים באופן מיידי בדרכים שהם לא יכולים להיות פיזית. האינטרנט מציע גישה גלובלית לקבוצות זיקה. כל נושא - פיזיקה, בריאות, מדעים, מדעי הרוח. כל קבוצת עניין קטנטנה הופכת לחדר בריחה בזום, בהתראה של רגע, במקום מעבדה או מדור קבוע בקמפוס.

מה שדרוש לחינוך מתקדם הם בעלי חזון שרוצים לעשות דמוקרטיזציה של החינוך. אנחנו צריכים אנשים כמו אילון מאסק, ביל גייטס, סרגיי ברין ולארי פייג' של למידה: חדשן שמזהה את המשבר שלנו ואת פתרונו. גם ממשלות יכלו, אבל כנראה שלא. המשבר ברור. רוב האוכלוסייה של האומה הזו - ושל העולם - לא יכולה להרשות לעצמה השכלה מסורתית בקולג'. אפילו סטודנטים המגיעים מבתים מצליחים של המעמד הבינוני ימצאו את עצמם אוכפים עם עשרות שנים של חובות לאחר שש שנות לימודים בקולג' ורכישת בית. חוב סטודנטים הוא כעת בסביבות 1.6 טריליון דולר.

למה? מכללות ואוניברסיטאות רואים בגודל שכר הלימוד שלהן מדד לאיכות - ככל שהמחיר גבוה יותר, כך הפדגוגיה טובה יותר. התחרות בין בתי הספר אינה מורידה את עלות החינוך. המטרה היא לא לספק לתלמידים רבים ככל האפשר את המשאבים החינוכיים היקרים של בתי הספר הטובים ביותר שלנו - ובכך למנף את הידע והמיומנות כדי להעלות את איכות החיים של כולם. במקום זאת, האוניברסיטאות מגבילות את ההרשמה ומתמחרות את תוכניות התואר שלהן כפי שהשווקים מתמחרים יהלומים.

מה שחסר כאן הוא התחרות כלפי מטה שתמיד מפעילה על התמחור שכן היא קיימת כמעט בכל מקום אחר בכלכלה חופשית. אנו אוגרים ושומרים על הכישורים של מיטב המחנכים ומעמידים אותם לרשות מעטים נבחרים בלבד. דרך האינטרנט, מיליונים יכלו להשתתף בהרצאות של הפרופסורים המוכשרים והחכמים ביותר בהרווארד ופרינסטון, באוניברסיטת מישיגן, במערכת קליפורניה ואחרים אם בתי הספר הללו היו מאמצים משימה להשיג את הטוב הגדול ביותר עבור רוב האנשים.

ניוזלטר מ הון עתק אלן מאריי מהמגזין הפנה את תשומת ליבי למיזוג שנערך לאחרונה וגרם לי לחשוב על זה.

בלקבאוד
BLKB
רכש את EVERFI תמורת 750 מיליון דולר במזומן ובמניות. על פני השטח, זה נשמע כמו איחוד נוסף שבו חברה גדולה יותר בולעת חברת טכנולוגיה קטנה יותר כדי להגביר את הערך של החברה המשולבת.

תקציר המנהלים מ אקסיו אומר שהעסקה מייצגת אבן דרך עבור תנועת ESG: מודל של ממשל תאגידי לטובת החברה והסביבה. במילים אחרות, זה יום טוב לבעלי הון בעלי עניין. "התוכנה של Blackbaud מאפשרת לבתי ספר וחברות לנהל נתינה והתנדבות של עובדים" - עוזרת לעובדים למצוא דרכים לתרום לטוב חברתי. EVERFI, כמו כן, מציעה מערכות תוכנה חינוכיות - המוקדשות לאוריינות פיננסית, בריאות ואיכות חיים - ליותר מ-25,000 בתי ספר יסודיים בארה"ב, כמו גם לבנקים וארגונים אחרים. זה מקדם טוב חברתי עבור אותם אנשים שעשויים להשתמש במערכות של Blackbaud כדי להפוך את הקהילות שלהם למקום טוב יותר - עוזר להם לשפר את חייהם ולבנות עתיד טוב יותר.

כדברי Axios, העסקה היא דחיפה לתחום הטכנולוגיה החינוכית. שתי חברות טכנולוגיה חדשניות המוקדשות להפיכת העולם למקום טוב יותר הצטרפו כדי להפוך לכוח חזק יותר לטוב חברתי. ו למידה מקוונת נמצא בלב העניין. למידה מקוונת עובד.

התזמון לכך מושלם. אבל אנחנו צריכים עוד הרבה חברות כמו Blackbaud ו- EVERFLI, כאלה שרואות את השוק האמיתי והעצום במרחב הטכנולוגי שהן תופסות. עם חזון גדול יותר, חברות חדשניות כמו אלה יכולות להביא צדק חברתי לכולם על ידי הכרה כיצד להפעיל תוכנה ברשת כל סטוּדֶנט. זהו חידוש שיכול לעזור לכל תלמיד K-PH.D לקבל השכלה יעילה יותר במחיר סביר יותר - אם חברות כמו אלה יראו את הנושאים הגדולים יותר על הפרק וימנפו את מה שהם עושים כדי להוזיל את עלויות ההשכלה מה שהופך אותו לנגיש הרבה יותר. בתי ספר עילית יכולים להרוויח על ידי הורדת עלות הנוכחות המקוונת והגדלת הגישה להרצאות בסדר גודל: מיליונים יכולים להירשם לקורסים. הם מפצים על שכר לימוד נמוך יותר עם עלייה בנפח בסדר גודל. מה שעשוי להתעלם במיזוג כזה הוא שצדק חברתי, עכשיו, פירושו השכלה מתקדמת במחיר סביר בכל תחום, בכל נושא, עבור רוב האוכלוסייה האמריקאית שבקושי יכולה להרשות לעצמה בית ותואר אקדמי בו-זמנית, הודות לאינפלציה הגואה בפראות באותם פריטי כרטיסים גדולים.

זה לשון המעטה לומר שיש הרבה מה לעשות. ההתנגדות אליו תהיה עצומה באוניברסיטאות המוכשרות ביותר. הנה סקירה נבונה של המצב שלנו מ עולם העולם:

"סטודנטים שלומדים כעת מרחוק במכללות ובאוניברסיטאות מסורתיות מדווחים בסקר אחר סקר כי איכות חווית הלמידה ירדה. הם גם מדווחים שהמכללות והאוניברסיטאות אינן ערוכות ללמידה מרחוק, והמערכות פרימיטיביות וקשות לשימוש. הפסקות שכיחות, ולעתים קרובות קשה לנווט בנתיבי התקשורת בין תלמיד למדריך".

קל לראות כיצד חברות כמו Blackbaud, עם הניסיון שלה בטכנולוגיה זו, יכולות להיכנס כדי להפוך את המערכות הללו ליעילות - בשיתוף בתי הספר הקיימים שלנו. אבל ברגע שזה יקרה, הצעד הגדול ביותר צריך להיות התגובה של האוניברסיטאות שלנו למציאות הכלכלית החדשה. הם צריכים להציע חינוך איכותי וזול יותר על ידי יצירת מערכות היוצרות ערך המסתמכות פחות על המסמן המסורתי של חינוך איכותי - שמו של בית ספר יקר בתעודה - ויותר על מדדים המודדים את התוצאות של אותה תוכנית לימודים. עבור התלמיד, בדיקה מהימנה המאשרת את הנלמד. אם עלות ההשכלה תפסיק להיות חשובה עבור רוב האנשים, היא עלולה לפתוח אוצר של הדרכה וידע בפני ציבור סטודנטים עצום.

עלות הלמידה המקוונת צריכה להיות נמוכה משמעותית מהחינוך המסורתי בקמפוס, בעוד שעלות החינוך המסורתית יכולה להישאר גבוהה או לעלות יותר. זה לא קרה במהלך המגיפה.

As עולם העולם כותב: "נראה שאין הנחה משמעותית ללמידה מרחוק מקוונת בהשוואה לשכר לימוד הכולל תמיכה בכיתות ומבנים אחרים הנותנים מענה ללמידה אישית. אוניברסיטת הרווארד הודיעה בשנה שעברה שכאשר יתחיל הסמסטר הראשון של שנת הלימודים, כל הוראת הקורס תתבצע באופן מקוון. עם זאת, שכר הלימוד לשנה המלאה יישאר זהה ועומד על 49,653 $. משמעות הדבר עשויה להיות חשבון שכר לימוד בסך 200 אלף דולר, שככל הנראה ישולם באמצעות הלוואת סטודנטים שייקח שנים להחזיר - אולי על ידי סטודנט שמעולם לא דרכה בקמפוס".

צריכה להיות דרך למוסדות חינוך להעמיד את תוכניות הלימודים והפרופסורים המוכשרים שלהם לזמינים לרוב הסטודנטים - תוך שמירה על פרמיית העילית הקשורה ללימודים בקמפוס, עם הרשת החברתית העשירה שלה וחוויות למידה עמוקות יותר ובעלי ניואנסים יותר.

המיזוג הקטן הזה בין שני שירותי למידה מרחוק עם ייעוד לטוב חברתי לא הולך לחולל מהפכה כרגע: אבל האנשים המעורבים צריכים לחשוב במונחים האלה לעתיד. ואחרים, שנמצאים בעמדה להביא פרדיגמה משבשת חדשה לחינוך המתקדם צריכים לשים לב למה שקורה כאן. זה יעיל, זה פשוט, וזה פוטנציאלי רווחי מאוד: וזה דמוקרטי באופן שיועיל לסטודנטים פוטנציאליים ברחבי העולם.

הפוסט הזה רק מגרד את פני הפוטנציאל כאן. אם אנחנו רוצים להשיג שוויון בחינוך, זה צריך להתחיל עם חינוך מוקדם לאומי רחב, מעולה לכל ילד בן שלוש באמריקה, ואחריו גן ילדים מעולה. אלו שנים קריטיות להתפתחות המוח. חשוב לציין, אמריקה חייבת לשנות לחלוטין את החינוך התיכוני כדי למקם את ארה"ב ברבעון העליון של העולם המפותח. כיום, צעירי אמריקה מדורגים במחצית התחתונה של אותן מדינות מפותחות. בשלב הבא, טכנולוגיה חדשנית בשילוב עם השתתפות של קהילות מקומיות עשויה לשתף פעולה עם מערכות למידה מרחוק ולספק אפילו תוכניות חינוך גופני לסטודנטים שנרשמו. בסופו של דבר, מוסדות חינוך העובדים יחד עם ממשלה וקהילות מקומיות יכולים ליצור חוויות חינוכיות פורצות דרך עבור הנכס היקר ביותר של כל מדינה - ילדיה. עתידה של אמריקה יהיה תלוי בהצלחתו של חדשנות מסוג זה.